martes, 31 de marzo de 2015
Los mejores momentos sucedieron en este lugar
BAUTISMO
CRECIMIENTO
DESARROLLO
DE DONES
CASAMIENTO
SERVICIO
CAPACITACIÓN
CRIANZA
MINISTERIO
lunes, 30 de marzo de 2015
Las obras de teatro con los niños de la iglesia
Es común que muchas veces veamos a los chicos actuar en las iglesias. Esto es absolutamente crucial en la formación espiritual de ellos. En la niñez, ellos graban lo más importante. Desarrollan la memoria y la atención hacia las cosas que les interesan y van formando su personalidad y desarrollando sus dones o aptitudes y también las actitutes.Tenemos algunos versículos que lo ratifican y que te invito a que los "dramatices" con tus hijos, alumnos, etc.
La dramatización
Los chicos y la exitencia de Dios
Los niños escolares están
naturalmente dispuestos a aceptar la existencia de Dios. Creen lo que se les
dice, pero también buscan pruebas para poder corroborar. Cuando se enfrentan a
sus niños domingo a domingo deben tener presente este concepto.
Cada una de las lecciones bíblicas es muy importante, pero también lo es la
capacitación por medio del entrenamiento que reciben los
líderes.
Los relatos bíblicos que semana a semana
escuchan los niños en la Escuela Bíblica establecen la base para un posterior estudio de la
Escritura. Esta
es la herramienta para que los niños aprendan acerca de Dios.
Los niños descubren a través de los
relatos que hay relaciones buenas y malas que pueden afectar su carácter y su
concepto de Dios. Experimentan el fracaso moral y se dan cuenta de sus
debilidades. Los maestros que trabajan con niños de esta edad deben enseñarles
lo importante que es elegir lo correcto y rechazar lo incorrecto.
En esta etapa, el juicio que hacen estos
niños, se basa en las necesidades personales y las reglas de los demás. Las
reglas se obedecen para evitar el castigo, o se hace lo correcto porque
satisface sus necesidades y las de los demás.
Para los niños más maduros el juicio se
basa en la aprobación de otros, las expectativas familiares, los valores
tradicionales y las reglas sociales. Es por eso que estos niños distinguen
entre lo que se enseña mediante preceptos, y lo que se enseña a través de la
práctica y se frustran en gran manera cuando se enfrentan a las contradicciones
porque no pueden entender el engaño.
Los maestros que trabajan con escolares
pueden pecar por lo que dejan de hacer como por lo que hacen. Es difícil
enseñarles a los niños a que oren si no ven a sus maestros hacerlo. Tampoco se
les puede pedir que asistan a la clase, cuando sus maestros no vienen los
domingos regularmente. Ni estarán dispuestos a aprender cuando observan que la
clase no se ha preparado.
Queridos maestros, es nuestra intención
alentarlos y proveerles todo aquello que los ayude en su tarea y les facilite la
preparación de la clase. Su ministerio es precioso y sus niños merecen lo
mejor.
Que el Señor los bendiga ricamente.
Sandra R. Leoni
jueves, 26 de marzo de 2015
Conferencias en inglés y español sobre educación, familia y religión
Para comunicarte conmigo
Visita www.sandraleoni.com
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10 DIFERENCIAS ENTRE TU CEREBRO Y LA COMPUTADORA
10 DIFERENCIAS
ENTRE TU CEREBRO Y LA COMPUTADORA
1. El cerebro recuerda la espacialidad. A
diferencia de las computadoras, el cerebro guarda información de la
espacialidad y el tamaño de los objetos, brindándonos esta información en
cuestión de segundos. Mientras que las computadoras no pueden darnos
información de la distribución de los objetos en el espacio, el cerebro muestra
tener mayor conocimiento del mundo.
2. El cerebro es un
sistema auto organizado. Puede curarse a sí mismo y realizar varias tareas
al mismo tiempo, desde las mismas zonas. En cambio, en las computadoras cada
pieza funciona por separado, dividiendo estas tareas. La idea de igualdad es un
problema en la neurociencia, donde en varias ocasiones se ha pensado que es
necesario estudiar una zona específica para solucionar un problema, cuando en
realidad es mucho más complejo que eso.
3. El procesamiento de
información y la memoria dependen de lo mismo. En el cerebro, el procesamiento
de información y la memoria ocurren en las mismas zonas, mientras que en una
computadora son dos cosas diferentes. Cuando las neuronas procesan información
están al mismo tiempo modificando las sinapsis y, por tanto, afectando a la
memoria.
4. La sinapsis es más
complejas que el proceso eléctrico. Aunque se suele pensar que las neuronas funcionan
por impulsos eléctricos parecidos a los de una computadora, en realidad son impulsos electroquímicos que viajan mucho más lento. De
esta manera las neuronas no pueden ser pensadas como transistores porque
dependen de la distancia entre la
sinapsis y las dendritas, así como de sustancias químicas específicas.
5. El cerebro y la mente
no se pueden distinguir como software y hardware Es tentador pensar que el cerebro
puede distinguirse como un hardware y la mente como un software. Sin embargo, el problema es que todo cambio en la
mente lleva a un cambio en el cerebro, y que la mente emerge directamente del
cerebro, a diferencia del software y hardware.
6. La memoria a corto
plazo no es como la memoria RAM La memoria
a corto plazo tiene que ver con indicaciones cercanas e ideas que
nos llevan a la memoria a largo plazo, mientras que la RAM contiene información igual a la que está en el
disco duro. Además la RAM posee una capacidad fija, mientras que la memoria a
corto plazo es fluctuante y cambia según la persona y la experiencia.
7. El tiempo es diferente
en el cerebro La
computadora posee un reloj, y sus partes actúan en un tiempo preciso
determinado. Por su lado, el cerebro humano depende de factores como el tiempo
de las señales electroquímicas, que determinan algunas actividades neuronales.
Además, el tiempo cerebral no es igual al de un reloj, sino más bien como en
ondas.
8. El cerebro es paralelo,
la computadora serial Mientras que las computadoras tienen áreas
específicas para la memoria y otras funciones, en el cerebro esto es más
complejo. Las neuronas que ayudan al proceso de memoria, y las áreas que sirve para esto
están dispersas en el cerebro, y no ubicadas en un lugar específico. Es por
esto que puede decirse que en el cerebro las diferentes partes funcionan
paralelamente, mientras que la computadora actúa en serie.
9. Memoria de contenido
direccionable En las
computadoras accedemos a la información mediante la dirección exacta en que se
encuentra. Sin embargo, el cerebro tiene una memoria de contenido
direccionable, o sea, a través de conceptos cercanos. El debate actual tiene
que ver con cómo desaparecen las memorias, si es porque simplemente caen o
porque interfieren otras memorias. En las
computadoras también se puede hacer un índice de las memorias y acceder por
términos vecinos.
10. El cerebro es analógico y la computadora digital
Muchas veces se describe a las neuronas como binarias, debido a que llevan a
una acción concreta cuando alcanzan determinado umbral. Por esto es que se
llegó a errores como que las neuronas pueden funcionar por una sola función
lineal combinada. Pero una red de solamente dos capas no puede hacer mucho, y
por ende tampoco pueden hacerlo las líneas múltiples. Sin embargo, las
versiones más realistas muestran la importancia de la cantidad de capas.
Tomado de D. Eaglemen
Tomado de D. Eaglemen
martes, 24 de marzo de 2015
Talleres de educación a tu disposición. Proyectate para lo que vendrá y estarás preparado.
Conferencias y Talleres:
Taller: Aprendamos a enseñar. • El educando, perfil y características • Motivación o incentivos • La metodología vs la espontaneidad • Los detonantes del fracaso o éxito escolar
Taller:
Crianza de los niños preescolares: • Etapas del desarrollo infantil • Cuando el
sí es sí y el no es no • El juego como canal del desarrollo • Actividades para
desarrollar en casa y en la escuela
Taller:• El matrimonio que anhelamos tener: • La responsabilidad de cada miembro de la
pareja
El rol del esposo y de la esposa: el amor y la
sujeción • Los suegros • Los hijos, los bienes y el dinero • Sexualidad • Comunicación y fidelidad
e.jpg)
Y muchos más:
• Cómo aprender constructivamente en la Internet:
• Qué es Google y para qué me sirve
• Sitios educativos
• La utilidad de las redes sociales
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constructivamente en la Internet:
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Proyectate para lo que vendrá y estarás preparado. Comunicate conmigo a través de mi página: www.sandraleoni.com
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